コメント総数：262件
まずは日本語から
使えない英語じゃ・・・
このくらい？
でもね、遊びのような授業ではね。それに学校間の格差がひどい。
１〜２年生はまずは基本の日本語。音楽を通して英語に馴染ませて入れていくといいと思う。
できれば
早い方が、しっかり英語をマスター出来ると思いますがネ!
孫が4年生、英語塾に通ってる。早きゃいいてもんじゃない。まず日本語をきっちり覚えてから、英語を覚える。
ローマ字を習ったのが小学４年生だったため。一方、大人の英語の使い方も妙だなと感じます。テレビや新聞で「メーン司会の・・・」と表記がありますが、「メーン」は誤りですよね、正しくは「メイン」です。「メーン」は鬣（たてがみ）の意味ですから…。こういったことが誤った使い方につながるのだろうと心配になります。
日本語を覚えてからで、十分です。
早いほうがいいですね
低学年の間に日本語を しっかり話せるように。
３，４年生でローマ字習うからそれと同時にやるといいんじゃない？ （当方、ローマ字が頭に残りすぎて英語のスペル苦労しました、ローマ字教えるに始めっからヘボン式教えて、英単語の練習くらいしたらいいんのでは？） 早く始める弊害もいろいろ言われてるが、小２から英会話塾に通ってた（会話が中心なので英語の読み書きの授業はなかった）私は日本語に不自由していない。
低学年で日本語、高学年から英語。（英語出来るようになっても漢字は書けなくなりそうだなｗ）
ある程度の自我が必要
点数制でなく、
日本の学校で教える英語は役に立たない
まずはきちんとした日本語を、と思いますが耳慣れさせるには早い方がいいとか…
何となく
おら、聖和女学院に入る前、おとうに習っただよ。朝は good morning、 昼は good afternoon、夜は good evening 英語って楽しいずら。
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まずは日本語から
使えない英語じゃ・・・
このくらい？
でもね、遊びのような授業ではね。それに学校間の格差がひどい。
１〜２年生はまずは基本の日本語。音楽を通して英語に馴染ませて入れていくといいと思う。
できれば
早い方が、しっかり英語をマスター出来ると思いますがネ!
孫が4年生、英語塾に通ってる。早きゃいいてもんじゃない。まず日本語をきっちり覚えてから、英語を覚える。
ローマ字を習ったのが小学４年生だったため。一方、大人の英語の使い方も妙だなと感じます。テレビや新聞で「メーン司会の・・・」と表記がありますが、「メーン」は誤りですよね、正しくは「メイン」です。「メーン」は鬣（たてがみ）の意味ですから…。こういったことが誤った使い方につながるのだろうと心配になります。
日本語を覚えてからで、十分です。
早いほうがいいですね
低学年の間に日本語を しっかり話せるように。
３，４年生でローマ字習うからそれと同時にやるといいんじゃない？ （当方、ローマ字が頭に残りすぎて英語のスペル苦労しました、ローマ字教えるに始めっからヘボン式教えて、英単語の練習くらいしたらいいんのでは？） 早く始める弊害もいろいろ言われてるが、小２から英会話塾に通ってた（会話が中心なので英語の読み書きの授業はなかった）私は日本語に不自由していない。
低学年で日本語、高学年から英語。（英語出来るようになっても漢字は書けなくなりそうだなｗ）
ある程度の自我が必要
点数制でなく、
日本の学校で教える英語は役に立たない
まずはきちんとした日本語を、と思いますが耳慣れさせるには早い方がいいとか…
何となく
おら、聖和女学院に入る前、おとうに習っただよ。朝は good morning、 昼は good afternoon、夜は good evening 英語って楽しいずら。