道徳があってもいじめはありました、ブレーキにはなるけど壊れてる人間には意味がありませんので、絶対的な解決にはならないでしょう

こういうことを教育しなければいけない世の中がおかしいが、必要なことだと思う。　しかし、成績とか評価するというのは違うと思う。　

いじめ問題は教育の最優先問題です。教育現場にいじめ問題をどう扱って良いか分からない先生があまりに多すぎる現状では、願わしい事ではなくても、教科書検定も成績付けも止むを得ないでしょう。

学校の道徳授業を見直した方が良いと思う。 昔の道徳の授業は子供でも身近で興味深いテーマが多かった気がするが、今の道徳はただ単にプリントの文章を読んだ感想を言う場だったりして、昔の方がクラスの子供や先生たちが話し合ったりしていた事が多かった。今の時代の道徳はお互いの意見交換や議論し合ったりする事が必要だと思う。

教科化しなければ現場できちんと教えてもらえない現実を直視すれば、教科化は一歩前進と評価出来るが、課題山積。だいたい、戦後GHQの指示で修身がなくなってから日本人が全体的に自己中になっているのを少しずつでも修正するために教科化するはずだ。

道徳、修身

今は道徳の時間てないんですね。 そのことのほうがビックリでした。

自称、文化人なるもが売名行為で極端な言い方をするから駄目なのだ

なんとかしようとしてるのはわかるけど、そのやり方が、ねぇ・・・

今は道徳の授業が無いんですか