コメント総数：2314件
高学年には必要だけど低学年には不要。特に小学校１学年は担任１人の主観で学力と関係ないところで通知表を付けられている。１年生の最初の通知表で５段階評価で２と３だけで結構傷ついた記憶が未だにある。これでも中学の中間期末テストでは上位２割ぐらいに入ってました。
甲乙つけがたい
子供の理解度やでき方がわからない。
親に通知すべき事はいっぱいあると思うんですけど 三者面談では十分な指導上の示唆が出来るとは思えないけどね。 通知表があれば、親もじっくり考えられるし先生のいないところで「先生はこう言ってるけどあなたはどう思う？」って尋ねられるし
私はどちらでもいいわ。
かな!
反対
競うことを止めるということ？ そんなことだから日本は世界に置いて行かれるんじゃないの？
それでなくても今の子は、根性がないよ。これ以上ダメな人間を作りたいの？
私には今は該当しない
よくわからないけど、あまりもらって、嬉しくなかった。
比較、競争、評価、・・経験しない子供たちは社会に出て、落ちこぼれ、引きこもる。これ、親たちの責任だよ！
o(´^｀)o ｳｰﾝ……
自分が小学生の頃だったら大賛成だったと思う。
先生方はこれも面倒くさいの？
ssu
なぜ廃止の話になったのかの主原因を整理すべし。先生の負担を減らすことを考えるのならば、なぜそのような話になったのかを突き止めることも大事。今は親御さんが共働きで学校とのコミュニケーションが不足しているので一つの通信手段として残すべき。また子供の学校生活を知るすべだ。
何それ
廃止する意味がわからない
レールの上を走らせる横並びの学習には反対ですが、ある程度の目標は必要かと思います。子供の能力を知るには塾へ行くしかない。私は「成績のためではなく、生きる知恵をつけるために勉強を工夫しなさい。成績は後から付いてくる。」と、言っていた。
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高学年には必要だけど低学年には不要。特に小学校１学年は担任１人の主観で学力と関係ないところで通知表を付けられている。１年生の最初の通知表で５段階評価で２と３だけで結構傷ついた記憶が未だにある。これでも中学の中間期末テストでは上位２割ぐらいに入ってました。
甲乙つけがたい
子供の理解度やでき方がわからない。
親に通知すべき事はいっぱいあると思うんですけど 三者面談では十分な指導上の示唆が出来るとは思えないけどね。 通知表があれば、親もじっくり考えられるし先生のいないところで「先生はこう言ってるけどあなたはどう思う？」って尋ねられるし
私はどちらでもいいわ。
かな!
反対
競うことを止めるということ？ そんなことだから日本は世界に置いて行かれるんじゃないの？
それでなくても今の子は、根性がないよ。これ以上ダメな人間を作りたいの？
私には今は該当しない
よくわからないけど、あまりもらって、嬉しくなかった。
比較、競争、評価、・・経験しない子供たちは社会に出て、落ちこぼれ、引きこもる。これ、親たちの責任だよ！
o(´^｀)o ｳｰﾝ……
自分が小学生の頃だったら大賛成だったと思う。
先生方はこれも面倒くさいの？
ssu
なぜ廃止の話になったのかの主原因を整理すべし。先生の負担を減らすことを考えるのならば、なぜそのような話になったのかを突き止めることも大事。今は親御さんが共働きで学校とのコミュニケーションが不足しているので一つの通信手段として残すべき。また子供の学校生活を知るすべだ。
何それ
廃止する意味がわからない
レールの上を走らせる横並びの学習には反対ですが、ある程度の目標は必要かと思います。子供の能力を知るには塾へ行くしかない。私は「成績のためではなく、生きる知恵をつけるために勉強を工夫しなさい。成績は後から付いてくる。」と、言っていた。