コメント総数：2314件
通知表の中身にもよります。我々の若い頃とは、違う世の中なので…
低学年（1,2年）に限ってならまあいいかなと。
どっちでもいいです。
やはり成績表は、紙に決まっています。その方が、子供達の為になると思います。
何のため、誰のための廃止か、目的がわからなければ、どこからの安藤も得られないでしょう。 是正すべきは今の通知表。外国語や総合など、数値化できない教科のコメント評価。従来からのコメントにi併せ、教員の負担増大も甚だしい。保護者は一度斜め読みして終わっているのでは？
能力は評価するのが当たり前
努力の結果
sumimasenn
ですね
塾に来ている生徒を見ると、小学校の勉強の理解が全く出来ていないで中学生になっている。数学では分数や少数はおろか、掛け算九九、割り算など極めてあいまいな状態で中学校に入り、勉強が分からなくなると、頭を丸め野球やサッカー、バスケなどのスポーツバカになっていく。これが現実。
テストの順位だけで良いと思います。
もう小学生が居ないので。
これだけではよく分からない。成績はでるわけだから。単純に答えればこっち
分からない
それに代わるもので、子供たちがやる気の出るようなものがあればいいですね。
どちらでもない
どちらかというと反対する
です
客観的評価で必要でしょう。全廃はないなあ。 出来る子はより学力が上がり、出来ない子はより出来なくなる。 子供の時の色々な考える力の状態を見るという観点でも必要でしょう？ ますます世界との差が広がっていくと思いますよ。
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通知表の中身にもよります。我々の若い頃とは、違う世の中なので…
低学年（1,2年）に限ってならまあいいかなと。
どっちでもいいです。
やはり成績表は、紙に決まっています。その方が、子供達の為になると思います。
何のため、誰のための廃止か、目的がわからなければ、どこからの安藤も得られないでしょう。 是正すべきは今の通知表。外国語や総合など、数値化できない教科のコメント評価。従来からのコメントにi併せ、教員の負担増大も甚だしい。保護者は一度斜め読みして終わっているのでは？
能力は評価するのが当たり前
努力の結果
sumimasenn
ですね
塾に来ている生徒を見ると、小学校の勉強の理解が全く出来ていないで中学生になっている。数学では分数や少数はおろか、掛け算九九、割り算など極めてあいまいな状態で中学校に入り、勉強が分からなくなると、頭を丸め野球やサッカー、バスケなどのスポーツバカになっていく。これが現実。
テストの順位だけで良いと思います。
もう小学生が居ないので。
これだけではよく分からない。成績はでるわけだから。単純に答えればこっち
分からない
それに代わるもので、子供たちがやる気の出るようなものがあればいいですね。
どちらでもない
どちらかというと反対する
です
ですね
客観的評価で必要でしょう。全廃はないなあ。 出来る子はより学力が上がり、出来ない子はより出来なくなる。 子供の時の色々な考える力の状態を見るという観点でも必要でしょう？ ますます世界との差が広がっていくと思いますよ。