小学生の時に、一生懸命頑張ったし、テストの点も文句なしによかったので、三段階評価の一番上を連発したけど、ある学年の時、担任と反りが合わす、三段階評価は良くても、細かい○×の評価であちこち×を食らったことがある。廃止は今となってはよくわからないが担任の主観に通知表が左右されることのないようにしてほしい。

小学校でなくしても、どうせ中学高校であるなら意味ない

6年間の積み重ねとして評価が気になると思うけど

何で?、、。

個々のレベルをたった5段階で評価するような通知表には個人的には反対ですが、よくわかりません。

どちらとも言えないです

競争心を煽るのが何故ダメなのか？ 皆、得意分野で競争しあって能力を伸ばしていくのでは？ 探究心もそこから生まれるのでは？ いままで勉強の遅れたものをすくい上げてこなかったから、こういう議論が生まれる。 ちゃんと遅れたものをすくい上げるシステムを作る方が先では？

学力の把握は業者テストなどでも出来るだろうが、それ以外の部分は担任の先生の意見を聞きたいですよね。

考えさせられるね。

子どもいないし。優劣付けて凹むんじゃいらないけど、できているかどうかの話はまた別。でも、できなきゃいけないわけでもないし。勉強って大人になってから興味が湧くこともあるし。