コメント総数：2314件
自分の、力を、はかるのによいと思う。
クラス内の順位に基づいているのでよくないという意見もあったが、私の場合小学校5，6年時は校長の方針で絶対評価に基づく評価だったのでそういう弊害はなかった。また、通知表は成績だけではなく生活面や性格面の評価やコメントもあった。教師との相性や主観が入り込む弊害はあるが、参考にはなる情報だと思う。
名称変われど理解度等わかるなにかがほしい。私たちの時は５段階評定で５はクラスのうち何人とか決まっていた気がします。その後人数の撤廃なくなった気がします。
私は小学生時代、通知表をもらうのは楽しみでした。成績が良くても悪くてもです。通知表廃止って何のメリットがあるのかなあ。運動会の徒競走で順位を決めない、なんてのも意味がわからないけど・・・。ま、個人的感想です。
通知表は、画一的価値観の押しつけになっている。相対評価ではなく、絶対評価ならいいけれど、それを誰がするのか。学校の成績が悪くても、絵が上手だったり、音楽が天才的な子もいる。順番、点数をつけるのはそもそもNG。
廃止にする意図が分からない
どの立場になって答えるかにもよりますねー
どういう理由で廃止なの？よく分からない！ 紙のという意味？どちらにしても廃止は駄目！
うちはもう小学生の子がいないんで知りませんでしたが、従来の通知表が新しい書き方とか数字とか記号とか別の形で評価するようになるだけとかじゃないんですかね？まるきりなくなるの？ だとしたら、ちょっと子供が小学校時代どんなだったかの判断基準とかいろいろなことが分からなくなる気がするので反対かな。
子供のこと考えてきちんと判断していると思って都合よく廃止といっていると思う。運動会の徒競走と理屈は同じと思う。
廃止はダメだな
うちの高校がそうだったのですが、定期的に行うテストの点数を郵送するだけでした。好き嫌い、態度、落ち着きがないとか、教師の主観で決められる通知表は大嫌いでした。
どっちでも良い
小中高一貫教育で育ちました。あまりにも長い間一つの学び舎にいたので、通知表による評価は教師も生徒間でもほとんど無に等しい。節目ごとに受験をしなくてはいけない教育環境では「通知表」も、個々の正しい評価のためには必要かもしれません。
こんなアホな時代に生まれなくてホント良かった。どうせそのうち 日本なんて自然消滅するだろうし、せいぜい仲良くみんなで滅んで ください。
小４までは「５段階相対評価」だった。小５から「絶対評価」が導入されたが、教諭の主観が入り込み、ほぼでたらめだった。生徒がどんな方面に適性があるのか知るためにも、最低限通知表は必要だと思う。
通知表という形にこだわらなくても子供の得意不得意がわかったり、生活態度の様子がわかれば良いと思う
小学校教員です。 今の通知表は昔の通知表と評価方法が全く違います。 昔はできない事はできない評価をつけていましたが、今はできない事を教員ができるようにしむけ、できたら〇をつけるという評価をしなければなりません。なるべく△や×をつけないようにするという謎の取り組みをしなければならず、お膳立てをしてできるのなら〇をつけてあげようというかなり生徒に甘い取り組みです。 まやかしの評価でしかなく、こんな成績のつけ方をしなければならないのなら、小学校の通知表は本当に意味がありません。
通知表の功罪があるのは十分理解しているものの、人が人を評価することの不条理さを早い段階で経験することは必要悪だと思っている。
おやがわからんじゃないの？
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自分の、力を、はかるのによいと思う。
クラス内の順位に基づいているのでよくないという意見もあったが、私の場合小学校5，6年時は校長の方針で絶対評価に基づく評価だったのでそういう弊害はなかった。また、通知表は成績だけではなく生活面や性格面の評価やコメントもあった。教師との相性や主観が入り込む弊害はあるが、参考にはなる情報だと思う。
名称変われど理解度等わかるなにかがほしい。私たちの時は５段階評定で５はクラスのうち何人とか決まっていた気がします。その後人数の撤廃なくなった気がします。
私は小学生時代、通知表をもらうのは楽しみでした。成績が良くても悪くてもです。通知表廃止って何のメリットがあるのかなあ。運動会の徒競走で順位を決めない、なんてのも意味がわからないけど・・・。ま、個人的感想です。
通知表は、画一的価値観の押しつけになっている。相対評価ではなく、絶対評価ならいいけれど、それを誰がするのか。学校の成績が悪くても、絵が上手だったり、音楽が天才的な子もいる。順番、点数をつけるのはそもそもNG。
廃止にする意図が分からない
どの立場になって答えるかにもよりますねー
どういう理由で廃止なの？よく分からない！ 紙のという意味？どちらにしても廃止は駄目！
うちはもう小学生の子がいないんで知りませんでしたが、従来の通知表が新しい書き方とか数字とか記号とか別の形で評価するようになるだけとかじゃないんですかね？まるきりなくなるの？ だとしたら、ちょっと子供が小学校時代どんなだったかの判断基準とかいろいろなことが分からなくなる気がするので反対かな。
子供のこと考えてきちんと判断していると思って都合よく廃止といっていると思う。運動会の徒競走と理屈は同じと思う。
廃止はダメだな
うちの高校がそうだったのですが、定期的に行うテストの点数を郵送するだけでした。好き嫌い、態度、落ち着きがないとか、教師の主観で決められる通知表は大嫌いでした。
どっちでも良い
小中高一貫教育で育ちました。あまりにも長い間一つの学び舎にいたので、通知表による評価は教師も生徒間でもほとんど無に等しい。節目ごとに受験をしなくてはいけない教育環境では「通知表」も、個々の正しい評価のためには必要かもしれません。
こんなアホな時代に生まれなくてホント良かった。どうせそのうち 日本なんて自然消滅するだろうし、せいぜい仲良くみんなで滅んで ください。
小４までは「５段階相対評価」だった。小５から「絶対評価」が導入されたが、教諭の主観が入り込み、ほぼでたらめだった。生徒がどんな方面に適性があるのか知るためにも、最低限通知表は必要だと思う。
通知表という形にこだわらなくても子供の得意不得意がわかったり、生活態度の様子がわかれば良いと思う
小学校教員です。 今の通知表は昔の通知表と評価方法が全く違います。 昔はできない事はできない評価をつけていましたが、今はできない事を教員ができるようにしむけ、できたら〇をつけるという評価をしなければなりません。なるべく△や×をつけないようにするという謎の取り組みをしなければならず、お膳立てをしてできるのなら〇をつけてあげようというかなり生徒に甘い取り組みです。 まやかしの評価でしかなく、こんな成績のつけ方をしなければならないのなら、小学校の通知表は本当に意味がありません。
通知表の功罪があるのは十分理解しているものの、人が人を評価することの不条理さを早い段階で経験することは必要悪だと思っている。
おやがわからんじゃないの？