相手の気持ちになって考えようや自分がされて嫌なことは人にしないは自己満でしかない気がします。相手が自分と同じ気持ちになるとは限らないから。自分がされて嫌なことは人にしないのは相手は自分と同じ考えだって言う日本人の同調圧力が凄いと思う。

教えることには大賛成。だが成績や評価はどうするのか疑問。自分のときも道徳の時間はあったが、教科書ないし、成績も評価もなかったぞ。

どこかで教えないと

道徳というのをやることに対しては賛成。ただ、成績を伴うことは難しい。評価をどうするのか？そうなると、偏差値教育みたいになにかテクニック化というか、画一的なことに日本人はなりそうだから。いい意味もあれば悪い意味もですが…

大事だと思う

点数だけ取れて、道徳ない人多いからね...

大賛成です!

児童生徒が道徳の学習をして、正しい模範的な答えを出しても、その授業が内にとどまり、授業外では不道徳な言動をすることも少なくない。要は、道徳の授業が大事なのではなく、学校でいかに普段から思いやりや決まりを守るなどの人間として当たり前のことを教え、考えさせるかということ。

動物から人間になる為にも必要なこと。人間は、経験しなければ出来ない動物。

常識も身に付く気がします。